Integran expedientes de alumnos y alumnas que podrán omitir un grado escolar

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En el programa de Acreditación y Promoción Anticipada, APA, se busca identificar a alumnos y alumnas con estas características y definir si pueden ser beneficiados con esta modalidad educativa.

La doctora Carolina Valencia señaló que en los meses pasados se ha trabajado con este objetivo, con el fin de que en enero o febrero de 2013, estén listos los expedientes de los primeros niños y niñas que podrán saltarse un grado escolar, gracias a su alto aprovechamiento académico.

“Este tipo de estudiantes tienen un desempeño escolar significativo; en ocasiones incluso se aburren en clase, pues los contenidos que ven en el aula, ya los estudiaron, analizaron y reflexionaron, antes incluso que el resto de sus compañeros”, señaló la coordinadora del Programa Estatal de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa.

Agregó la funcionaria de la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte que este tipo de menores muestran una gran madurez y  perciben el mundo de una manera amplia y precisa, además de que con frecuencia buscan estar en contacto con personas adultas en su entorno familiar y social, con el fin de que les puedan aportar más en su desarrollo y aprendizaje.

Dijo para llegar a la fase de integración de expedientes, se debe pasar antes por pasos o etapas, como el visto bueno y autorización de los papás y mamás y ajustes en el área de Control Escolar, además de verificar que el niño o niñas beneficiados, sepan y dominen los contenidos del grado escolar que van a omitir.

¿COMO SE HACE EL TRABAJO PARA LA DETECCIÓN DE ESTUDIANTES SOBRESALIENTES?

Características de alumnos y alumnas con Aptitud Sobresaliente Intelectual:

1) Requieren un número menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad.

2) Definen conceptos con sus propias palabras.

3) Utilizan lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos.

 

4) Obtienen conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o información.

5) Aprenden con rapidez y en general requieren de menor tiempo o ensayos para su

aprendizaje.

6) Son capaces de explicar sus propios procesos de aprendizaje.

7) Ven los problemas como desafíos y les fascina la idea de resolverlos.

8) Solucionan problemas con un número mínimo de pistas.

9) Toman decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades.

10) Solucionan problemas saltándose pasos.

11) Resuelven problemas de complejidad mayor a los habituales.

12) Corrigen sus propios errores.

 

Características de alumnos y alumnas con Aptitud Sobresaliente Creativa:

1) Improvisan ante una situación inesperada.

2) Inventan nuevos juegos.

3) Encuentran relaciones adecuadas ante objetos y situaciones que aparentemente no

tienen nada en común.

4) Producen un gran número de ideas apropiadas sobre un mismo tema.

5) Agregan detalles a las cosas para hacerlas mas elaboradas; puede tratarse de dibujos,

narraciones, composiciones, etc.

6) Utilizan su imaginación al emplear expresiones como: ¿Qué pasaría si…?

7) Manifiestan un agudo sentido del humor en situaciones que no parecen humorísticas a

otros.

8) Transforman los objetos para usos distintos e ingeniosos.

9) Cambian las reglas de los juegos

10) Ensayan alternativas novedosas para realizar ejercicios o actividades cotidianas

11) Realizan trabajos ingeniosos, diferentes a lo esperado.

12) Hacen preguntas que provocan la reflexión de compañeros y/o docentes.

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